Durante el obligado confinamiento para hacer frente a la pandemia de la Covid-19, nos hemos visto obligados a avanzar en métodos didácticos virtuales con el fin de intentar mitigar, en la medida de lo posible, la imposibilidad de realizar enseñanza presencial.

Creo que es el momento de aprovechar este impulso y seguir mejorando estas herramientas para que sirvan, no solo ante situaciones extremas, sino como complemento perfecto a nuestras clases presenciales, siempre teniendo en cuenta los posibles problemas que nos podemos encontrar a la hora de aplicar enseñanzas online.

Considero que la gamificación es una de las metodologías que mejor se puede adaptar a este medio virtual. Además de las características propias de dicha técnica como puede ser la creación de una atmósfera agradable, consecución de logros, autorrealización, que  todos/as juegan con las mismas reglas, compañerismo, participación, aprendizaje significativo…etc. se une el hecho de ser fácilmente aplicable en un entorno virtual,  con lo que también se añaden las ventajas propias de las tecnologías y medios de la información y comunicación.

Gamificación online: páginas web o plataformas online

Actualmente existen varias opciones pedagógicas  a la hora de realizar  gamificación online, las podríamos clasificar en dos tipos: páginas web con juegos didácticos online y plataformas online totalmente gamificadas.

Las páginas web con juegos pedagógicos o aplicaciones didácticas gamificadas son programas o apps aisladas que pueden ser empleadas en un momento puntual para aprender o repasar conocimientos adquiridos. Aquí destacaría la web de Cristina Carbonel con una recopilación de juegos online gratuitos para alumnos/as desde infantil hasta 6º de primaria.  Estos recursos aislados nos pueden servir para gamificar de una forma rápida una sesión pedagógica y también para que los/as discentes puedan repasar un contenido específico.

Las plataformas online gamificadas se basan en crear atmosferas, como Classcraft, en la que nos sumergimos en un mundo medieval  fantástico. De esta manera, aumentamos la experiencia de usuario ya que se crea un entorno  particular y convertimos a los/as discentes en auténticos jugadores que se sumergen dentro de una historia particular, con unos personajes y eventos propios de una temática concreta.

El punto negativo lo tenemos en que supone un pequeño esfuerzo para los docentes ya que tienen que preparar o adaptar las clases a estos entornos virtuales. Afortunadamente estos entornos online gamificados cuentan con una curva de aprendizaje muy fácil y con tutoriales que nos explican paso a paso como emplear la plataforma.

Por otro lado las plataformas de formación online como Moodle (muy empleada en formación para adultos) también ofrecen pequeños añadidos con los que puedes añadir cierta gamificación a las clases online como pueden ser juegos de preguntas y respuestas (retos), sopas de letras, crucigramas, ahorcado, sudokus…además de extensiones que permiten distribuir insignias o trofeos entre los/as alumnos/as.

Ventajas e inconvenientes de aplicar la gamificación online

Como ya hemos visto son muchas  las ventajas de aplicar entornos pedagógicos gamificados o aplicaciones gamificadas para poder repasar conceptos didácticos, ofreciendo entornos más agradables para los/as alumno/as, lo cual los hacen un complemento a tener en cuenta para las clases convencionales. Además pueden servir para ocasiones excepcionales en las que las aulas convencionales no se puedan emplear y tengamos que recurrir a este tipo de plataformas para no solo mantener la educación de los/as discentes si no también su motivación.

No podemos obviar que este tipo de entornos virtuales implican las desventajas propias de la utilización de tecnología, es decir las brechas digitales que siempre están presentes con este tipo de herramientas.

Dentro de las brechas digitales tenemos que no todos nuestros alumnos/as tienen conexión a internet o acceso a ordenadores o tablets, es decir, a la tecnología que les permitiría poder tener una experiencia gamificada online en casa.

También debemos tener en cuenta la brecha digital que supone la correcta utilización de los dispositivos, programas, navegadores…etc. Esto se hace más patente en el caso de alumnos/as de infantil y primaria que necesitan la ayuda de sus padres o madres para poder acceder de una forma segura a estas plataformas online gamificadas.

Todas estas brechas digitales se podrían solucionar con unas buenas campañas de educación y puesta a punto de todos/as los/as intervinientes en este proceso, es importante invertir en la expansión y el conocimiento de estas tecnologías y metodologías para no quedarnos atrás, dado que la educación es el valor más importante que tenemos.

Por estas razones me parecería una buena inversión realizar una plataforma a nivel nacional, provincial y/o local, en la que todos/as los/as discentes (sin olvidarse de aquellos/as de menor edad) puedan beneficiarse de esta metodología de aprendizaje que aúna juego con innovación tecnológica.

De esta manera estaremos preparados/as y tendremos un poderoso aliado que no solo nos va a servir para afrontar cualquier posible futura complicación pandémica, sino que además nos va a proporcionar un complemento excelente y totalmente compatible con las clases presenciales.

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