El desenvolupament del pensament històric es pot aconseguir amb activitats que estimulin el seu interès i participació en els temes propis de la Història.

Quan parlem de ABP o PBL podem estar parlant d’Aprenentatge Basat en Projectes o en Problemes (o en Resolució de Problemes), en anglès Problem/*Project Based Learning. Ja el simple fet que les sigles coincideixin sembla confús, però encara ho és més si intentem distingir els dos plantejaments. Tenen més punts

La societat ha canviat i els alumnes també. No podem continuar impartint classe com si estiguéssim de nou a l’E.G.B., hem d’adaptar-nos als mitjans i a les propostes lúdiques que diàriament condueixen la nostra vida. La gamificació porta existint moltíssim temps i som partícips d’ella en grans campanyes o companyies.

Saps com crear una Escape Room educatiu? Un aprenentatge transversal, significatiu i divertit per a les teves classes! Aquí tens alguns consells!

Drons i educació? Per què no? Aquí tens 20 idees que demostren diferents usos educatius dels drons. Atreveix-te a posar-los en pràctica!

Per a Salvador Rodríguez, el canvi a l’educació no és una opció sinó un desafiament. Descobreix quines habilitats considera imprescindibles al segle XXI.

Els alumnes no llegeixen tret que se’ls ordeni per a una avaluació o se’ls motivi diàriament a l’aula i se’ls parli de la lectura amb emoció i com el major descobriment de si mateixos. I això només és possible en el dia a dia. Un receptari no serveix per a

El pensament crític constitueix una de les inquietuds que amb major interès es debat als fòrums acadèmics, encarregats dels processos d’aprenentatge en els temps actuals. En què consisteix i com ensenyar-ho són preguntes sobre les que investigadors i educadors no s’han posat d’acord. En el que sí que hi ha

El canvi social és una realitat en plena revolució tecnològica. Tots els sectors socials estan entenent el canvi com una constant de les seves organitzacions i es preparen d’alguna manera per a l’inevitable tsunami tecnològic, laboral i social que s’aveïna. La llei de rendiment accelerat que Kurtzweil de l’any 2001,

Una reflexió sobre la necessitat que la innovació sigui el motor que generi pràctiques educatives d’èxit.