Com, amb quin, de quina manera? Tres experts ens expliquen la seva experiència i ens donen els seus consells per realitzar una avaluació per competències.

Ingrid Mosquera ens explica tot el que es pot aconseguir amb el microlearning actiu i la metacognició amb exemples dels seus alumnes. Molt interessant!

Portar l’art a la classe per estimular la reflexió filosòfica. Aquesta és la proposta del professor Jordi Nomen per unir art i filosofia a l’aula.

Quins beneficis té l’autoavaluació? La reflexió i l’opinió del Catedràtic Emèrit de la Universitat de Màlaga sobre l’autoavaluació.

Quines característiques ha de tenir un bon docent? Heus aquí un compendi de respostes recollides per Ingrid Mosquera a Twitter per començar bé el curs.

Som conscients de tot el que s’aconsegueix amb la filosofia per a nens? Per exemple, fomentar el perfil democràtic. Una experiència en primera persona.

Reflexionem sobre els reptes educatius de l’aplicació de la tecnologia al procés d’ensenyament i aprenentatge de les Ciències Socials.

Fins a quin punt influeix la neurociència educativa en els processos d’ensenyament i aprenentatge? Reflexionem amb l’experta María Jesús Luque.

Íngrid Mosquera defensa la llibertat de càtedra del docent i els avantatges de la memorització per continuar aprenent-se les capitals del món.

Coneixes la tècnica del semàfor? La pedagoga Vanesa Ortega ens explica com treure-li tot el partit a l’aula a aquesta estratègia d’autocontrol.