Ciències Socials: reptes educatius a l’era digital
Reflexionem sobre els reptes educatius de l’aplicació de la tecnologia al procés d’ensenyament i aprenentatge de les Ciències Socials.
Neurociència educativa en els processos d’ensenyament-aprenentatge
Fins a quin punt influeix la neurociència educativa en els processos d’ensenyament i aprenentatge? Reflexionem amb l’experta María Jesús Luque.
Cal seguir aprenent-se les capitals del món?
Íngrid Mosquera defensa la llibertat de càtedra del docent i els avantatges de la memorització per continuar aprenent-se les capitals del món.
Aplicació de la tècnica del semàfor a l’aula: punts clau
Coneixes la tècnica del semàfor? La pedagoga Vanesa Ortega ens explica com treure-li tot el partit a l’aula a aquesta estratègia d’autocontrol.
Música i creativitat en el desenvolupament cognitiu i emocional
Neurociencia i creativitat són dos conceptes molt presents avui en educació. Hem après, per exemple, que hi ha una estreta relació entre música i creativitat. D’ella ens en parla tot un expert en la matèria, Joan Cuscó.
“The Truman Show” i la democràcia a l’aula
Què té a veure “The Truman Show” amb la democràcia a l’aula? I amb la filosofia? Ho pots descobrir en aquesta interessant reflexió i original paral·lelisme de Jordi Nomen, professor de Filosofia.
Ioga i educació: escoltar el cos, sentir les emocions, obrir la ment
L’aplicació del ioga en educació té com a objectiu el poder experimentar els beneficis que aquesta disciplina aporta tant a nivell físic com mental, emocional o espiritual, entesa l’espiritualitat com un creixement personal, un camí que ens porta cap a la nostra essència. El cos ens parla, a través d’ell
ABP, aprenentatge basat en problemes o en projectes?
Quan parlem de ABP o PBL podem estar parlant d’Aprenentatge Basat en Projectes o en Problemes (o en Resolució de Problemes), en anglès Problem/*Project Based Learning. Ja el simple fet que les sigles coincideixin sembla confús, però encara ho és més si intentem distingir els dos plantejaments. Tenen més punts
Gamificació: transforma la teva classe en un joc
La societat ha canviat i els alumnes també. No podem continuar impartint classe com si estiguéssim de nou a l’E.G.B., hem d’adaptar-nos als mitjans i a les propostes lúdiques que diàriament condueixen la nostra vida. La gamificació porta existint moltíssim temps i som partícips d’ella en grans campanyes o companyies.
12 claus per crear un scape room educatiu
Saps com crear una Escape Room educatiu? Un aprenentatge transversal, significatiu i divertit per a les teves classes! Aquí tens alguns consells!
