Implementació d’un ABP: criteris de validesa
Tota una experta en Cièncias Socials ens ajuda amb els seus criteris de validesa per a la implementació d’un ABP. ¡Segur que et serveix!
La seqüència didàctica en l’ensenyament online
Pilar Román, professora de secundària i a la Universitat de València, ens parla de com innovar amb el model de seqüència didàctica online.
Oferir ajuda: la bastimentada docent.
Jordi Nomen, professor i escriptor, reflexiona sobre el concepte de bastimentada a les aules, el paper del docent i l’autonomia de l’alumne.
El repte de l’educació literària
El novel·lista, dramaturg i docent Nando López reflexiona sobre com hauria d’abordarse l’educació literària dels joves als centres educatius.
5 reptes que ha d’afrontar l’educació avui
La pandèmia ha accelerat la definició de fórmules per treballar d’acord a la situació actual. Per això, fem un repàs dels principals reptes que ha d’afrontar l’educació avui. 1. Catàleg de contingut Un dels principals reptes és l’accés a un ampli catàleg de contingut de qualitat, variat en gèneres i
La necessària reflexió dels alumnes per a un aprenentatge significatiu
Genial article d’ Ingrid Mosquera sobre la necessitat de calmar l’educació i de reflexió per a un aprenentatge significatiu.
Redescobrint el vincle amb els nostres alumnes
Una de les conseqüències positives de la pandèmia explicades per un professor en primera persona: redescobrir el vincle amb els nostres alumnes.
Eines digitals per a la classe… per si de cas
Qui té por de la tecnologia? Almudena Ocaña ens explica com les eines docents digitals l’han ajudat durant la pandèmia.
Lliçons de la pandèmia: l’acompanyament emocional és més important que el sintagma preposicional
Davant la pandèmia, prioritzar l’acompanyament emocional i apuntar a l’aprenentatge amb sentit. Les dues lliçons que ens proposa Pilar Pérez Esteve.
Com serà l’educació després de la pandèmia?
Molts interrogants s’han obert en educació. Sembla clar que res tornarà a ser com abans però, com serà l’educació després de la pandèmia?
