Pilar Román, professora de secundària i a la Universitat de València, ens parla de com innovar amb el model de seqüència didàctica online.

Jordi Nomen, professor i escriptor, reflexiona sobre el concepte de bastimentada a les aules, el paper del docent i l’autonomia de l’alumne.

El novel·lista, dramaturg i docent Nando López reflexiona sobre com hauria d’abordarse l’educació literària dels joves als centres educatius.

La pandèmia ha accelerat la definició de fórmules per treballar d’acord a la situació actual. Per això, fem un repàs dels principals reptes que ha d’afrontar l’educació avui. 1. Catàleg de contingut Un dels principals reptes és l’accés a un ampli catàleg de contingut de qualitat, variat en gèneres i

Genial article d’ Ingrid Mosquera sobre la necessitat de calmar l’educació i de reflexió per a un aprenentatge significatiu.

Una de les conseqüències positives de la pandèmia explicades per un professor en primera persona: redescobrir el vincle amb els nostres alumnes.

Qui té por de la tecnologia? Almudena Ocaña ens explica com les eines docents digitals l’han ajudat durant la pandèmia.

Davant la pandèmia, prioritzar l’acompanyament emocional i apuntar a l’aprenentatge amb sentit. Les dues lliçons que ens proposa Pilar Pérez Esteve.

Molts interrogants s’han obert en educació. Sembla clar que res tornarà a ser com abans però, com serà l’educació després de la pandèmia?

Descobreix en la gamificació online una poderós aliat per a les teves classes, no només en situacions excepcionals, també en el dia a dia de la teva aula.