És possible programar sense pantalles? Es pot aplicar el mètode Montessori a la robòtica? La resposta a les dues preguntes és sí!

Descobreix a Cubetto i convenç-te del robot que més de 20 mil professors i pares de de 90 països utilitzen a tot el món.

Es tracta d’un simpàtic robot de fusta enfocat a ensenyar a nens i nenes a partir de 3 anys les bases de la programació de forma lúdica i mitjançant el joc sensorial. Sense saber ni llegir ni escriure, aprenen a programar!

Programació sense pantalles

La programació sense pantalles és una de les principals característiques que defineixen a Cubetto però, com s’aconsegueix?

• El robot: Resistent i agradable al tacte, Cubetto és perfectament manipulable amb les mans, alhora que elimina la barrera del llenguatge.

• Fitxes de programació: A través de peces manipulables que representen diferents accions, els nens i nenes poden crear i executar programes combinant les funcions pròpies de cadascuna d’elles al tauler. La col·locació de les fitxes al tauler suposen una representació física de la programació.

• Tauler: També és de fusta i en ell es col·loquen les fitxes de programació com si d’un puzle es tractés. Pitjant el botó de color blau, Cubetto executarà la seqüència creada amb les fitxes.

• Materials: El kit de programació també inclou diferents materials complementaris com ara mapes temàtics dividits en quadrats per fer que Cubetto es mogui d’un punt a un altre, guies didàctiques per als docents, contes educatius per a crear històries amb el robot, etc.

Quines competències es poden aprendre amb Cubetto?

Programació però no només programació. A més d’aprendre jugant diversos conceptes bàsics de programació, amb Cubetto també es poden desenvolupar altres aptituds i competències bàsiques en el desenvolupament.

Programació:

• Algorismes: els algorismes són conjunts d’instruccions que formen un programa; les fitxes de Cubetto representen instruccions i la combinació d’aquestes instruccions és la que crea el programa.

• Cua de programació: l’execució d’instruccions en un ordre fix també es reflecteix en el posicionament en fila de les fitxes.

• Depuració o correcció d’errors: si alguna instrucció és incorrecta el canvi de fitxes ens condueix a la solució.

• Recursión: amb les fitxes es poden crear “paquets” d’accions i executar-les amb la fitxa blava en el lloc corresponent de la cua de programació.

• Comunicació: escoltar, interactuar, respondre, crear històries, respondre preguntes, entendre, explicar… La comunicació és imprescindible amb Cubetto!

Competència socio-emocional: cal treballar en equip per a què Cubetto executi les ordres. A més, es guanya en confiança amb unes activitats flexibles i motivadores que eliminen els resultats erronis i les normes estrictes.

Matemàtiques: implícita en la programació (posar i treure fitxes) està la solució de problemes que impliquen duplicar, dividir, identificar patrons, distàncies, temps, etc. perquè Cubetto es desplaci d’un punt a un altre.

Lògica: Què passa si afegeixo aquesta fitxa? I si trec aquesta altra? La solució de problemes per fer arribar a Cubetto d’un lloc a un altre també obliga a aplicar la lògica. Crear seqüències implica aplicar la lògica. Sense saber-ho i a través de les fitxes, creen programes i depuren errors senzills amb les seves pròpies mans.

Habilitat: el moviment és inherent al joc. A més de coordinar moviments, s’han de col·locar tant obstacles sobre el mapa com fitxes en la interfície física. D’aquesta manera, desenvolupen la coordinació amb diferents moviments enquadrats en un entorn de joc.

Coneix a Cubetto i totes les seves possibilitats i descobreix una manera lúdica d’aprendre programació amb el joc sensorial com a protagonista! A més, guardonat amb el premi Early Years Content BETT! 

Per treballar amb Cubetto també et pot interessar Activitats per aprendere programació i matemàtiques o Com treballar amb Cubetto el primer dia de classe. 

Compartir: