Després del nostre primer abecedari de la innovació educativa, hem volgut acostar-te vint-i-cinc termes més per si algun se t’ha escapat. Aquí tens un nou terme per cada lletra de l’abecedari! Per cert, ens falta una lletra… Ens ajudes?

A: ApS (aprenentatge-servei): Mètode que uneix aprenentatge amb compromís social fent un servei a la comunitat. L’objectiu del ApS es basa en formar bons ciutadans, millorar l’entorn i adquirir formes d’aprendre més eficaces i col·lectives. 

B: Blockchain: Concepte originalment utilitzat per la criptomoneda (Bitcoin) que permet la transmissió i seguretat de dades. Les seves aplicacions en el sector educatiu faciliten la gestió de continguts, compartint informació de manera segura i evitant els plagis.

C: Critical Thinking: El Pensament crític (Critical Thinking) consisteix a analitzar, entendre i avaluar la manera en la qual s’organitzen els coneixements i les interpretacions del món.

D: Deep Learning: L’aprenentatge profund o Deep Learning és un procès que permet assimilar l’après per poder aplicar-se en un altre context o en conceptes més abstractes. La competència cognitiva (raonament i resolució de problemes), la interpersonal (expressió i comunicació) i la competència intrapersonal (consciència) intervenen en aquest mètode d’aprenentatge. 

E: E-books: No podia faltar en el nostre abecedari de la innovació! També conegut com a llibre digital, un e-book és un arxiu de format digital per ser llegit amb dispositius electrònics com tauletes, ordinadors, o telèfons intel·ligents. Els avantatges que ofereix es basen en la facilitat de descàrrega i per ser més econòmic que un llibre imprès.

F: Mindfulness: Tècnica de relaxació que para esment a l’experiència del moment present i les emocions amb interès, curiositat i acceptació, i inclou la pràctica de la meditació.

G (conté): Badges: Insígnia que s’introdueix en activitats de joc educatiu o sistemes de gamificación per motivar i recompensar el progrés dels alumnes.

H: Heteroevaluación: Procés d’avaluació realitzat per persones diferents a l’estudiant que estima el rendiment, els processos i les conductes dels alumnes de forma més completa i creuada. 

I: Impressió 3D: Fabricació d’objectes tridimensionals creats mitjançant la superposició de capes successives de material a partir d’una impressora 3D.

J: JClic: Aplicació de programari lliure per la creació, realització i avaluació d’activitats educatives multimèdia i que funciona en diversos sistemes operatius.

K: Mètode de Kolb: Estil d’aprenentatge que va teoritzar David A. Kolb identificant dues dimensions principals de l’aprenentatge: la percepció (experiència concreta i conceptualització abstracta) i el processament (experimentació activa i observació reflexiu). De les dues formes de percebre i les dues formes de processar, l’autor va definir 4 estils d’aprenentatge diferents: Divergent, asimilador, convergent i adaptador.

L: Literatura transmèdia: Més conegut com transmèdia literacy o transmèdia storytelling, és un tipus de text que es narra i s’enriqueix a partir de diferents formats més enllà de la lectura tradicional, com una pel·lícula o un videojoc.

M: Moviment Maker: També conegut com a cultura maker o tercera revolució industrial, promou l’aprenentatge a través del fer en un ambient social i persegueix la idea d’autorealització. 

 N: Nomofobia: Davant l’abús dels dispositius, educar en el seu bon ús és imprescindible per evitar la nomofobia, un nou terme per explicar la por a estar sense el telèfon mòbil o sense bateria. 

O: ODS (Objectiu de Desenvolupament Sostenible): Conjunt d’objectius globals que van adoptar líders mundials per eradicar la pobresa i protegir el planeta amb un desenvolupament sostenible. L’objectiu 4 és específic de l’àmbit de l’educació i promou una educació inclusiva, equitativa i de qualitat.

P: Plogging: Activitat que combina l’esport (córrer) amb la sensibilització cap al medi ambient (recollir escombraries), específicament la contaminació que genera el plàstic. Va començar a Suècia al voltant de 2016 i s’ha estès per tot el món.

Q: Q- Learning: Tècnica d’aprenentatge per reforç (noció de recompensa o premi acumulat) que té com a objectiu aprendre a partir d’algorismes una sèrie de normes sobre quina acció prendre sota quines circumstàncies. 

R: Realitat Augmentada: Conjunt de tecnologies que permeten afegir capes d’informació visual sobre el món real que ens envolta a partir de l’ús de dispositius. 

S: Social Learning: La Teoria de l’Aprenentatge Social estableix que les persones aprenen noves conductes a través de l’observació dels factors socials del seu entorn.

T: Tinkering: Tècnica per aprendre fent o “pensar amb les mans”, que utilitza la imaginació i qualsevol objecte a l’abast per crear. 

U: UDL (Universal Design Learning): Marc educatiu que inclou les ciències de l’aprenentatge i la neurociència cognitiva i que desenvolupa entorns perquè tots els alumnes amb diversa accessibilitat puguin obtenir els mateixos coneixements. 

V: Virtual Reality: Entorn generat mitjançant tecnologia informàtica que cregui en l’usuari  la sensació d’estar immers en ell.

W: Wearables: Dispositius electrònics incorporats a la vestimenta o com a accessoris i que les seves funcionalitats poden actuar com a extensió del cos o ment de l’usuari. La tecnologia wearable pot servir per motivar als estudiants a recopilar dades, ampliar coneixements i experimentar amb la tecnologia. 

X: X- Learning: Eina de codi obert que facilita la creació de continguts educatius (arbres de contingut, elements multimèdia, activitats interactives d’autoavaluació…) sense necessitat de ser expert en HTML o XML. 

Y: (conté) Do it yourself: També conegut per les seves sigles DIY, és una pràctica que té els seus orígens en la contracultura i parteix de la idea de la fabricació o reparació de coses per un mateix, de manera que s’estalvia diners, s’entreté i s’aprèn al mateix temps.

Si t’ha agradat el II abecedari de la innovació educativa , recorda la nostra primera edició de l’abecedari de la innovació!

Compartir: