“Per què plou? Com es fan els nadons? Per què el cel és blau? Què és la mort?…” Hi ha estudis que calculen unes cent preguntes al dia en menors de 6 anys. La insaciable curiositat en l’etapa de les preguntes és tot un repte per a pares i mares. 

On diem repte, podem parlar de dificultat, i fins i tot de fatiga! Malgrat això, tenen un paper fonamental en el desenvolupament dels més petits. Precisament, entre els 3 i els 6 anys aproximadament, té lloc el desenvolupament del llenguatge i les preguntes són el seu gran motor.

Per això, són el seu pont amb el món que està descobrint, però també una manera de jugar amb el propi llenguatge, que també estan començant a conèixer. Això vol dir que l’etapa de les preguntes és una valuosa oportunitat educativa. 

Siguin més simples o més abstractes, hem d’oferir una resposta senzilla, amb una actitud lúdica, i si és necessari buscar entre els dos respostes. Situacions difícils com la pandèmia, solen ser motiu de preguntes, i podem recolzar-nos en materials que permetin que siguin ells mateixos els qui arribin a respondre-les. 

Les seves preguntes, a vegades reiteratives o formulades en moments en els quals no podem atendre-les, són també una mostra de confiança i afecte cap a nosaltres. No les menyspreem o ignorem! 

7 oportunitats educatives en l’etapa de les preguntes 

Tenint en compte tot això, et volem explicar diferents beneficis educatius, intel·lectuals i emocionals, que hi podem extreure d’aprofitar l’etapa de les preguntes. 7 portes a l’educació i el creixement des dels primers anys. 

• Estimular la recerca

És sobretot una gran oportunitat educativa: l’etapa de les preguntes és la porta que els més petits obren a la curiositat i les ganes de saber-ne més. Una porta que malauradament, s’acostuma a tancar a partir dels 6 anys. 

Per això, la nostra participació és important. Es tracta d’un moment crucial no només per aprendre coses noves, sinó per enriquir el vocabulari amb les respostes que els hi donem. 

• Alimentar la comunicació 

Les preguntes són per saber coses que no es saben, però no només per això. També són per participar, reclamar la nostra atenció i saber que som aquí. Per això en aquest moment és més important el propi procés de diàleg que el contingut que li transmetem. 

• Reforçar els límits 

L’etapa de les preguntes coincideix amb un moment en el la consciència de la pròpia identitat està consolidada i a partir d’ella es llancen a experimentar. En aquest sentit, és el moment de marcar pautes, però que això no impliqui tancar la porta a aquestes preguntes. 

• Acompanyar en l’aprenentatge

Molts dels punts anteriors es resumeixen en el procés d’acompanyament que ha de viure l’etapa de les preguntes. En aquest sentit, és lògic que no tinguem les respostes a totes les preguntes. Busca amb els més petits material per a investigar i aprendre junts!

• Despertar el pensament crític

La nostra tendència immediata davant les preguntes dels més petits és procurar donar (o trobar) una resposta ràpida. No obstant això, el més important és avançar junts en les preguntes, per arribar a més preguntes (i no tenir pressa per arribar a una resposta). Aquesta és la millor lliçó de pensament crític que poden rebre a aquesta edat. 

• Fomentar la creativitat

Tant la creativitat com el qüestionament de la realitat, i eines com el pensament lateral per a la resolució de problemes, s’alimenten de la nostra capacitat per a preguntar. De fet, en l’etapa de les preguntes es posen els fonaments de tot això.

• Transmetre valors

Moltes de les coses que inquieten i sorprenen a nens i nenes en l’etapa de les preguntes, ens permet transmetre’ls-hi valors sense necessitat de donar sermons. Més que per respondre, per reflexionar junts sobre què està malament i què està bé, què ens fa feliços o com hem de relacionar-nos amb els altres. 

Si t’ha resultat interessant, no et perdis Eines per desenvolupar el pensament crític o 6 activitats en llibreries infantils. Molt més que llibres!

Compartir: