El dia 23 d’abril celebrem el dia internacional del llibre i durant aquest dia fomentem la lectura i la passió pels llibres i rendim homenatge als autors més significatius de la història de la literatura. Perquè, què seria de la humanitat sense els llibres? Gràcies a ells hem obert pas a la informació i a l’aprenentatge, a deixar volar la creativitat, ampliar la imaginació, somiar en gran, tenir criteri propi i a trobar-nos a nosaltres mateixos. Ara més que mai, en aquesta societat de canvi constant, és molt important tenir la lectura com un recurs per mantenir-nos actualitzats, aprendre sobre els canvis i fomentar la nostra creativitat.
Hi ha certs temes delicats que a vegades no sabem com afrontar amb els nens o adolescents i sorgeix el dubte de si hem de mantenir informats als nostres fills sobre les desgràcies que vivim actualment en aquesta societat, o si, al contrari, pensem que mantenir-los al marge és una bona alternativa per protegir-los.
La guerra és una d’aquestes qüestions delicades que hem d’explicar als nens, i ara amb el que estem vivint, amb més raó. La guerra a Ucraïna, és un conflicte bèl·lic que ha suposat un gir inesperat en les nostres vides i ha generat un impacte sorprenent a la societat. El món sencer té els ulls posats a la guerra formada entre Rússia i Ucraïna, escoltem notícies diàries de la lluita en tots els mitjans de comunicació i no hem d’oblidar que els nens i adolescents també ho fan. Hem de parlar sobre aquest tema a l’aula? Per descomptat que sí, els experts recomanen abordar aquestes qüestions a classe. És important no ignorar aquestes assumptes, posar en situació als alumnes i conscienciar sobre aquesta situació tan complexa i trista que els ha tocat viure als nostres països veïns.
La lectura ens ajuda a conèixer, aprendre, imaginar, empatitzar… El poder dels llibres és un recurs ideal per abordar un tema delicat a l’aula. Així que, et proposem quatre llibres de lectura sobre la guerra i diferents activitats que pots utilitzar amb nens de secundària per tractar la guerra a classe a través de la lectura i donar a conèixer aquests conflictes, que encara que sembli mentida, estan succeint en ple segle XXI.
Des d’un enfocament original i creatiu, aquest llibre tracta sobre Lemuel Gulliver, un doctor que decideix emprendre nombrosos viatges pel món, i en ells, coneix diferents civilitzacions. Algunes que freqüenten la guerra amb els seus països veïns per qüestions insignificants i altres que, per contra, treballen en projectes sorprenents. Amb totes elles aprèn que les guerres són absolutament absurdes i d’una crueltat sense límits.
Suggereix als teus alumnes que formin grups i inventin, de manera original, una civilització. Hauran de pensar en tots els detalls, com són físicament, com pensen, com es relacionen, a què es dediquen, la seva política… Com més creatius siguin, millor. Una vegada tinguin la idea, hauran de dibuixar i crear un mural. D’aquesta manera aprendran que existeixen moltes maneres d’organitzar una civilització i que el que coneixem fins ara, no sempre és el correcte.
Aquesta adaptació narra els últims dos mesos de la guerra de Troia, on podem seguir el conflicte entre els Grecs i les tropes troianes i les batalles entre l’heroi Grec Aquil·les i el príncep Héctor. Tractar la guerra a classe a través de la lectura d’aquesta narració farà que els teus alumnes visquin emocions com la ira, la lleialtat, l’amistat, el compromís, l’esforç i el sentit de superació, així com el funcionament dels conflictes bèl·lics que viuen a la nostra societat des de temps molt remots.
No podem oblidar-nos del famós element que proclama victoriosos als Grecs, El Cavall de Troia. Una història que ens ensenya l’argúcia per guanyar a l’enemic i l’astúcia per aconseguir alguna cosa a través de la mentida. Si vols fer una activitat dinàmica, on els alumnes no sols aprendran, sinó que també gaudiran, et proposem preparar un guió teatral de la història del cavall de Troia i dividir als teus alumnes en grups perquè preparin i representin una història de teatre. Ja veuràs com els encantarà la idea de poder interactuar entre ells i participar amb el relat!
Mario és un reeixit enginyer que pateix a causa d’una traumàtica experiència infantil que va viure quan va perdre
a la seva família quan era nen durant la Segona Guerra Mundial. El protagonista decideix viatjar a l’Àfrica, on es construeix una casa. Poc després, es forma una guerra i l’home decideix auxiliar als nens refugiats, però aquesta acció amb finalitats solidàries no està ben vista pels militars de la guerra. Aquesta narració farà empatitzar als teus alumnes amb els horrors als quals se sotmeten les persones que viuen una guerra i aprendran que, no obstant això, continuen existint bones persones que ajuden als altres.
L’activitat que et proposem per aquest llibre és que els teus alumnes facin un vídeo o una presentació explicant el resum del relat amb imatges i text, ha de ser un treball visual i dinàmic. Els alumnes no sols aprendran a recrear el resum del llibre des de l’animació, sinó que també aprendran a usar eines fàcils per crear contingut audiovisual. A continuació et deixem programes per fer vídeos de manera senzilla.
- Powtoon
- Pixorial
- Windows Movie Maker
- Wevideo
Aquesta novel·la narra la història d’Espanya del segle XIX, en concret, el conflicte marítim de Trafalgar. Gabriel Araceli, ens explica en primera persona la seva infància i la seva participació en el conflicte bèl·lic. És una aventura que ens atrapa des del principi i alhora ens estremeix pel seu costat desolador. Amb aquesta lectura, podràs tractar la guerra a classe a través de la lectura i els adolescents podran entendre la crua i trista realitat d’aquests conflictes.
Us presentem una activitat on els adolescents podran treballar i entendre el funcionament de les guerres, sempre seguint un mètode dinàmic i participatiu.
La finalitat és representar el conflicte de Trafalgar. Cada alumne serà un país, i hauran de buscar informació sobre la seva posició i involucrament en el conflicte bèl·lic. Es representarà un debat o una assemblea a l’aula, on cada país haurà de defensar els seus ideals i posició en el conflicte. En finalitzar l’activitat es farà una conclusió on els alumnes vegin que debatent les persones podem arribar a un acord i no és necessari matar-nos els uns als altres.
Volem recalcar la importància d’educar als més joves sobre la no violència i incentivar un ensenyament de diàleg, empatia i respecte cap a les altres persones, per poder lluitar, però només per construir un món de pau on puguem viure en harmonia.
Si t’ha interessat aquest article, també et pot interessar proposta didàctica de la Ilíada i l’Odissea o Anna Frank: El testimoniatge que manté visqui la memòria de l’Holocaust
Sense comentaris