Durant l’obligat confinament per afrontar la pandèmia de la Covid-19, ens hem vist obligats a avançar en mètodes didàctics virtuals amb la finalitat d’intentar mitigar, en la mesura que sigui possible, la impossibilitat de realitzar ensenyament presencial.

Crec que és el moment d’aprofitar aquest impuls i continuar millorant aquestes eines perquè serveixin, no només davant situacions extremes, sinó com a complement perfecte a les nostres classes presencials, sempre tenint en compte els possibles problemes que ens podem trobar a l’hora d’aplicar ensenyaments online.

Considero que la gamificació és una de les metodologies que millor es pot adaptar a aquest mitjà virtual. A més de les característiques pròpies d’aquesta tècnica com pot ser la creació d’una atmosfera agradable, consecució d’assoliments, autorealització, que  tots/es juguen amb les mateixes regles, companyonia, participació, aprenentatge significatiu…etc. s’uneix el fet de ser fàcilment aplicable en un entorn virtual,  amb el que també s’afegeixen els avantatges propis de les tecnologies i mitjans de la informació i comunicació.

Gamificació online: pàgines web o plataformes online

Actualment existeixen diverses opcions pedagògiques  a l’hora de realitzar  gamificació online, les podríem classificar en dos tipus: pàgines web amb jocs didàctics online i plataformes online totalment gamificades.

Les pàgines web amb jocs pedagògics o aplicacions didàctiques gamificades són programes o apps aïllades que poden ser utilitzades en un moment puntual per aprendre o repassar coneixements adquirits. Aquí destacaria la web de Cristina Carbonel amb una recopilació de jocs online gratuïts per a alumnes des d’infantil fins a 6è de primària.  Aquests recursos aïllats ens poden servir per gamificar d’una forma ràpida una sessió pedagògica i també perquè els discents puguin repassar un contingut específic.

Les plataformes online gamificades es basen a crear atmosferes, com Classcraft, en la qual ens submergim en un món medieval  fantàstic. D’aquesta manera, augmentem l’experiència d’usuari ja que es crea un entorn  particular i convertim als discents en autèntics jugadors que se submergeixen dins d’una història particular, amb uns personatges i esdeveniments propis d’una temàtica concreta.

El punt negatiu el tenim en què suposa un petit esforç per als docents ja que han de preparar o adaptar les classes a aquests entorns virtuals. Afortunadament aquests entorns online gamificats compten amb una corba d’aprenentatge molt fàcil i amb tutorials que ens expliquen pas a pas com emprar la plataforma.

D’altra banda les plataformes de formació online com Moodle (molt emprada en formació per a adults) també ofereixen petits afegits amb els quals pots afegir una certa gamificació a les classes online com poden ser jocs de preguntes i respostes (reptes), sopes de lletres, mots encreuats, penjat, sudokus…a més d’extensions que permeten distribuir insígnies o trofeus entre els alumnes.

Avantatges i inconvenients d’aplicar la gamificació online

Como ja hem vist són moltes  els avantatges d’aplicar entorns pedagògics gamificats o aplicacions gamificades per poder repassar conceptes didàctics, oferint entorns més agradables per als alumnes, la qual cosa els fan un complement a tenir en compte per a les classes convencionals. A més poden servir per a ocasions excepcionals en les quals les aules convencionals no es puguin emprar i hàgim de recórrer a aquesta mena de plataformes per a, no només mantenir l’educació dels discents, sino també la seva motivació.

No podem obviar que aquest tipus d’entorns virtuals impliquen els desavantatges propis de la utilització de tecnologia, és a dir les bretxes digitals que sempre són presents amb aquesta mena d’eines.

Dins de les bretxes digitals tenim que no tots els nostres alumnes tenen connexió a internet o accés a ordinadors o tauletes, és a dir, a la tecnologia que els permetria poder tenir una experiència gamificada online a casa.

També hem de tenir en compte la bretxa digital que suposa la correcta utilització dels dispositius, programes, navegadors…etc. Això es fa més palès en el cas d’alumnes d’infantil i primària que necessiten l’ajuda dels seus pares o mares per poder accedir d’una forma segura a aquestes plataformes online gamificades.

Totes aquestes bretxes digitals es podrien solucionar amb unes bones campanyes d’educació i posada a punt de tots/es els/les participants en aquest procés, és important invertir en l’expansió i el coneixement d’aquestes tecnologies i metodologies per no quedar-nos enrere, atès que l’educació és el valor més important que tenim.

Per aquestes raons em semblaria una bona inversió realitzar una plataforma a escala nacional, provincial i/o local, en la qual tots els discents (sense oblidar-se d’aquells/es de menor edat) puguin beneficiar-se d’aquesta metodologia d’aprenentatge que conjumina joc amb innovació tecnològica.

D’aquesta manera estarem preparats i tindrem un poderós aliat que no només ens servirà per afrontar qualsevol possible futura complicació pandèmica, sinó que a més ens proporcionarà un complement excel·lent i totalment compatible amb les classes presencials.

També et poden interessar altres propostes com Per què hem de superar les pors de gamificar l’aula? o Gamificació: transforma la teva classe en un joc.

Compartir: