Sovint implica temps i dedicació, però val la pena l’esforç pels beneficis que té l’educació personalitzada a l’aula. Hem preguntat a tres experts perquè ens expliquin tot el que es pot aconseguir.

José Blas García-Pérez

Mestre i Professor Associat a la Facultat d'Educació de la Universitat de Múrcia. Activista inclusiu i CO del Bloc de reflexió educativa Transformar l'Escola.

L’educació personalitzada és la meta del paradigma d’una educació per a tots. La meva visió és d’una educació on cadascú, cada aprenent, trobi el seu espai d’aprenentatge personal de creixement cognitiu, social i cultural  en col·laboració i en relació amb uns altres, perquè l’aprenentatge és social.

Dissenyar un aprenentatge que possibiliti la personalització de l’aprenentatge per a cadascun i per a tots, no és tant, al meu entendre, dirigir-nos cap a l’ensenyament individual, sinó a un ensenyament grupal on tinguin cabuda totes la individualitats. L’educació personalitzada i disseny universal per a l’aprenentatge són dos paradigmes que han nascut per trobar-se.

Joan Domènech

Llicenciat en Filosofia i Lletres. Mestre i aprenent de mestre.

L’educació bàsica té, entre altres objectius, fer-nos més iguals i més diferents al llarg del nostre itinerari escolar. Això significa que cada currículum, el conjunt de continguts que un alumne aprendrà, té dues parts: una comuna que cal garantir que tots els alumnes adquireixen (parlo de comú amb una concepció més qualitativa que la de bàsic) i comparteixen; i una específica, personalitzada, que ens enriqueix perquè ens fa diferents dins la comunitat, però que respon a les necessitats, capacitats i aspiracions de cadascun dels estudiants.

L’educació personalitzada, aïllada del context social (currículum comú) no té sentit. El currículum homogeni i estandarditzat (sense personalitzar, ni respectar ni potenciar la diversitat) té com a conseqüència la segregació i el fracàs individual d’un percentatge important.

Celia Rodríguez

Pedagoga i Psicòloga. Especialista en psicologia i psicoteràpia infantil i juvenil, experta en intel·ligència emocional.

Totes les persones són úniques i diferents, cap persona és igual a una altra en el seu aspecte físic, i tampoc ho serà en la seva ment, en la seva manera de pensar i d’aprendre.

Cada persona engloba una sèrie de característiques que fa que el seu procés d’aprenentatge sigui únic, personal i completament diferent al dels altres.
Entre aquestes característiques es poden assenyalar una manera única d’aprendre, interessos específics, expectatives, experiències, autoconcepte, emocions i capacitats, maduració i desenvolupament, etc. que converteixen cada procés en un procés únic.

És per això que pretendre una mateixa educació per a tots no té molt sentit, l’educació personalitzada precisament pot aconseguir oferir una resposta i una atenció a la individualitat de cada persona, al seu específic, únic i especial procés d’aprenentatge. I amb això, s’aconsegueix oferir a tots les mateixes oportunitats, i impulsar els seus processos d’aprenentatge, amb això s’aconsegueix, en definitiva millorar la qualitat educativa.

També et pot interessar l’opinió dels experts sobre quina és la clau per a l’atenció a la diversitat o com podem reorganitzar l’espai a l’aula.

Compartir: