Marxem de vacances! Carregarem piles per tornar al setembre amb més ganes que mai. Ha estat un any ple de propostes, recomanacions i reflexions que hem compartit amb tu… 

Potser no has tingut temps durant el curs de prestar tota l’atenció als articles dels nostres col·laboradors, experts en els seus àmbits que han volgut compartir la seva experiència amb nosaltres. 

Et deixem els articles d’opinió que més han agradat perquè els repassis i prenguis bones notes. Fins a la tornada!

• ABP, aprenentatge basat en problemes o en projectes? per Ingrid Mosquera Gende

Quan parlem de ABP o PBL podem estar parlant d’Aprenentatge Basat en Projectes o en Problemes (o en Resolució de Problemes), en anglès Problem/*Project Based Learning. Ja el simple fet que les sigles coincideixin sembla confús, però encara ho és més si intentem distingir els dos plantejaments.

• Com desenvolupar el pensament històric amb nens d’Educació Primària Bàsica? per Oscar Andrés Ardila

El desenvolupament del pensament històric es pot aconseguir amb activitats que estimulin el seu interès i participació en els temes propis de la Història.

• Ioga en educació: escoltar el cos, sentir les emocions, obrir la ment per Dolors Garcia

L’aplicació del ioga en educació té com a objectiu el poder experimentar els beneficis que aquesta disciplina aporta tant a nivell físic com mental, emocional o espiritual, entesa l’espiritualitat com un creixement personal, un camí que ens porta cap a la nostra essència. El cos ens parla, a través d’ell.

• “El xou d’en Truman” i la democràcia a l’aula per Jordi Nomen

• Música i creativitat en el desenvolupament cognitiu i emocional per Joan Cuscó

Neurociència i creativitat són dos conceptes molt presents avui en educació. Hem après, per exemple, que hi ha una estreta relació entre música i creativitat. D’ella ens en parla tot un expert en la matèria, Joan Cuscó.

• Aplicació de la tècnica del semàfor a l’aula per Vanesa Ortega

Coneixes la tècnica del semàfor? La pedagoga Vanesa Ortega ens explica com treure-li tot el partit a l’aula a aquesta estratègia d’autocontrol.

• Cal seguir aprenent-se les capitals del món? per Ingrid Mosquera Gende

Íngrid Mosquera defensa la llibertat de càtedra del docent i els avantatges de la memorització per continuar aprenent-se les capitals del món.

• Neurociencia educativa en els processos d’ensenyament-aprenentatge per María Jesús Luque.

Fins a quin punt influeix la neurociència educativa en els processos d’ensenyament i aprenentatge? Reflexionem amb l’experta María Jesús Luque.

• Ciències socials: desafiaments educatius en l’era digital per Teresa Cassará

Reflexionem sobre els reptes educatius de l’aplicació de la tecnologia al procés d’ensenyament i aprenentatge de les Ciències Socials.

• 12 utilitats de la filosofia per a nens per Jordi Nomen

Som conscients de tot el que s’aconsegueix amb la filosofia per a nens? Per exemple, fomentar el perfil democràtic. Una experiència en primera persona.

Compartir: