Porta més de 20 anys dedicant-se a l’educació. És especialista en Educació Emocional i mestra d’Educació Infantil. A més, és ambaixadora a Espanya del Parlament Mundial d’Educació i va ser directora de diversos centres d’educació infantil. Guardonada com a segona Millor Docent d’Espanya d’Educació Infantil als premis Educa Abanca 2018 i finalista en els III Premis Escola Infantil amb el seu projecte “Petites Mirades cap a dins”. Un altre dels seus projectes destacats és l’Associació Escoles Infantils pel Món, de la qual és fundadora i presidenta. Va ser membre del jurat del festival el Chupete al 2022. Actualment, també és articulista en diversos mitjans, com Educant Segur i col·labora en diferents jornades i ponènciess.

Escolta l’entrevista al nostre podcast Esta Me La Sé:

O la pots llegir al blog:

Què et va inspirar a ser mestra?

Ser mestra “no entrava en els meus plans”. Jo volia ser publicista. Com no vaig aconseguir la nota d’accés per estudiar publicitat, em vaig matricular en Direcció i Administració d’Empreses, ja que tenia assignatures optatives de màrqueting i publicitat. Així ho vaig fer i va ser un fracàs total. Vaig haver de fer un alt en el camí i prendre un nou rumb. Com sempre he estat una persona molt creativa i m’encantaven els nens vaig pensar que aquest binomi podria “casar” bé i em vaig fer mestra. I, actualment, 23 anys després, la meva professió és la meva gran passió.

Ets fundadora i presidenta de l’Associació Escoles Infantils pel Món, podries parlar-nos d’ella? 

És un projecte que va sorgir del meu interès per saber quina mirada es tenia cap a la infància des d’altres escoles del món. A través de viatges virtuals, viatgem per escoles de Dinamarca, Guatemala, Mèxic, Suïssa, l’Argentina, Anglaterra, etc. És meravellós veure com en escoles de qualsevol racó del planeta, amb característiques i cultures tan diferents, podem trobar un objectiu comú, que no és un altre que l’afecte i el compromís per la infància. El projecte es troba actualment en mans de l’Associació Mundial d’Educadors Infantils i em fa feliç que li donin continuïtat a tan excel·lent projecte.

Sempre parles de les emocions a l’hora d’educar. Per què són tan importants? 

Les emocions determinen la nostra relació amb el món i això succeeix des de que naixem. Ens permetran experimentar la vida. D’aquí la seva importància. Si volem que la nostra infància es converteixi adults sans emocionalment i amb un cervell equilibrat mentalment, hem d’ensenyar-los a identificar les seves emocions, que sàpiguen què estan sentint davant determinades situacions, que aprenguin a controlar-les i que puguin expressar el que guarden en el seu interior.

Sens dubte l’educació emocional afecta en la manera d’aprendre dels nens. De quina manera? 

Segons sentim o ens sentim serà com ens desenvolupem per aquest món ple de situacions, esdeveniments i circumstàncies. Amb els nens passa exactament igual i, per això, hem d’ensenyar-los a identificar les seves emocions, al fet que sàpiguen què estan sentint davant determinades situacions, al fet que aprenguin a controlar el que senten i al fet que puguin expressar el que guarden en el seu interior, ja que tot això pot determinar el seu procés d’ensenyament-aprenentatge. Així aconseguirem que els nens tinguin una actitud positiva davant la vida, puguin millorar les seves habilitats socials, se sentin acceptats i volguts, siguin persones empàtiques i facin possible una millor vida en societat.

Consideres que és possible atendre les necessitats emocionals dels estudiants en les hores de classe? 

Les aules estan impregnades d’emocions i considero que educació i emocions van de bracet i són inseparables. Com diu Francisco Mora: “Sense emoció no hi ha aprenentatge”. És labor del docent cuidar cada instant a l’aula per insignificant que ens pugui semblar, ja que pot ser que aquest instant sigui el més important del dia per a un alumne.

A més, apliques projectes de mindfulness per a nens, quins són els seus beneficis? 

Són nombrosos els beneficis d’aquesta pràctica aplicada des d’edats primerenques. Entre ells l’increment de la concentració, es millora l’atenció i es disminueix la distracció, es redueixen nivells d’estrès, millora l’autocontrol, potencia habilitats com l’empatia, facilita la resolució de conflictes, etc. Amb el mindfulness podem veure beneficis a nivell acadèmic, emocional i social.

I com podem aplicar-ho a les classes? 

En primer lloc, el docent ha de fer un previ entrenament i capacitar-se. A continuació, és primordial informar les famílies. I a partir d’aquí, des de la meva experiència, és interessant que el docent creï una guia d’activitats relacionades amb la postura corporal i la respiració i altres més específiques per treballar la concentració, la coordinació de moviments, identificar emocions, etc. Amb tot això ja estaríem preparats per iniciar-nos. Amb constància i únicament dedicant de 5 minuts al dia podem obtenir uns bons resultats

Com és el teu dia a dia a l’aula?

No hi ha ni un sol dia igual i els intento impregnar de sorpreses, expectació, riures i aprenentatges. Són “els meus inseparables” dins de la meva aula. Tot el que origini canvis dins de la meva aula és benvingut sempre que siguin per millorar el procés d’ensenyament-aprenentatge, per reforçar aprenentatges, per generar ambient de motivació, per crear expectació entre el meu alumnat, per encuriosir, que els convidi a descobrir “mons nous”, on tots es puguin veure beneficiats i on les famílies sempre tinguin cabuda.

A vegades no se li dona la importància que es deu a l’etapa d’Educació Infantil, però realment és molt important, per què? Com es podria donar més visibilitat?

Els primers desafiaments als quals s’enfronta un nen tenen lloc en la seva primera infància. Comença a descobrir el món forjant els seus nivells cognitius, afectius i socials. És en aquesta fase quan tot va prenent forma. D’aquí la importància i al seu torn la fragilitat d’aquesta etapa educativa. Així que vull pensar que és el desconeixement, en moltes ocasions, la qual cosa fa no donar-li el lloc que es mereix. Penso que el que necessita aquesta etapa més que visibilitat és donar-li el reconeixement que mereix i seria un tema per generar un interessant debat.

Com podem brindar als nens una educació emocional de qualitat?       

Des d’una aula podem fer-ho tenint en compte diversos aspectes: creant espais d’intercanvi emocional, ressaltant aspectes positius i els assoliments aconseguits, fomentant l’expressió d’emocions i sentiments, ajudant a gestionar la frustració, fomentant la reflexió davant conflictes, etc. I un altre factor molt important és que el docent tingui adquirides aptituds emocionals sanes, per així poder ser un bon transmissor emocional envers el seu alumnat. L’estat emocional de l’aula dependrà sempre del docent. Si arriba a l’aula amb un somriure contagiarà emoció a cada pas.

Afirmes que la família i l’escola han d’unir-se per construir un món millor. Per què és necessària la comunicació entre totes dues parts?                                                       

La família és el primer pilar de l’educació en un nen. És en la família on el nen comença a donar-li sentit a tot el que li envolta. I l’escola és el segon pilar de l’educació que ofereix als nens no solament experiències a nivell acadèmiques sinó també experiències socials, emocionals, sensorials, etc. Tots dos pilars permetran construir “grans edificis” sempre que hi hagi un acostament i una comunicació fluida entre tots dos.

L’educació emocional també és responsabilitat dels pares, però com pot un docent millorar l’educació emocional a l’aula? Podries posar-nos algun exemple, recurs, mètode, truc?                                                                                            

No hi ha una única “recepta” per millorar l’educació emocional. Existeixen infinits recursos, però sí que esmentar-te Cin-emoción. És un projecte que vaig elaborar fa anys, on a través del cinema treballo les emocions. Creo mini-pel·lícules a través de rodatges dirigits. Els protagonistes són els meus alumnes i les emocions són el tema principal. Es projecten a classe, fem mini-col·loquis i a més se’ls fa arribar a les famílies i així treballem les emocions en equip.

Compartir: