Com cada 11 de febrer des de fa 7 anys, es celebra el Dia internacional de la dona i la nena en la ciència, una ocasió fantàstica per a reivindicar la igualtat d’oportunitats en un àmbit tan masculinizado com és el científic-tecnològic. Si bé és cert que en les últimes dècades s’ha avançat notablement cap a aquesta igualtat, encara queda molt de camí a recórrer.

Les dades són eloqüents: si bé sis de cada deu universitaris són dones, només un 40% dels estudiants de carreres científiques ho són, i a nivell global, la seva presència en les professions científiques amb prou feines arriba al 30%. Aquestes dades no són casualitat ni mera qüestió de preferències. Un estudi de Microsoft va revelar que l’interès de les nenes d’11 anys per la ciència era equiparable al dels nens de la mateixa edat, però que aquest interès descendia radicalment cap als 15 anys. Les dades són significatives perquè assenyalen que aquestes eleccions no són simplement personals, sinó que tenen un fort component social.

Per aquest motiu, és fonamental que normalitzem a la classe la idea de l’activitat científica com una tasca socialment important a la qual poden contribuir dones i homes per igual, presentant a les nostres estudiants models femenins històrics que puguin servir-los com a referents i inspiració, al mateix temps que posem damunt la taula els prejudicis camuflats que existeixen a la nostra societat.

Activitats per a celebrar el Dia Internacional de la dona i la nena en la ciència

Si vols portar aquesta problemàtica a l’aula i visibilitzar el paper de les dones en la ciència, animant així a les teves alumnes al fet que s’atreveixin a seguir aquesta via en cas que els agradi, et suggerim algunes activitats que segur que et donaran molt de joc a la classe.

Enderrocant prejudicis

Et proposem dur a terme un petit experiment juntament amb els teus estudiants. Abans de parlar-los del Dia internacional de la dona i la nena en la ciència ni de científiques, digues-los que dedicaràs la classe a grans figures de la ciència. Demana’ls que, abans de començar, imaginin en grups a algú brillant que es dedica a la ciència. Que li posin nom i que pensin una mica en com és: quin caràcter té, què li agrada fer en el seu temps lliure, si té família, mascotes,… Quan els donis les instruccions, procura no atorgar gènere al personatge: en comptes de “científic” o “científica”, parla’ls d’“algú que…”, “d’una persona que…” o d’“un personatge que…”.

Quan hagin acabat, compartiu els personatges que han imaginat. És molt probable que molts dels científics que els alumnes hagin inventat siguin homes. Si és així, fes-los-ho veure i pregunta’ls per què creuen que és d’aquesta manera. És important posar en relleu que no els estem jutjant, sinó només analitzant una tendència habitual en la nostra societat.Reflexioneu junts sobre el paper de la dona en la ciència al llarg de la història i aprofita per a parlar sobre alguns referents femenins interessants de conèixer.

Si, per contra, els teus estudiants imaginen més científiques que científics, felicita’ls i felicita’t tu també per la teva bona tasca treballant per una societat amb menys prejudicis! Pots explicar-los l’experiment i el resultat que esperaves, i comentar quin és el prototip de científic que la majoria de les persones tenen al cap.

Vídeos per reflexionar

Una de les millors maneres de promoure l’interès per les professions científiques entre les nenes i adolescents és mostrar-los figures en les quals puguin veure’s reflectides. Per això, una activitat interessant i molt atractiva per als i les estudiants pot ser la projecció a la classe d’algun dels excel·lents films que s’han dedicat a la vida d’i labor de grans científiques. Algunes de les millors candidates són Goril·les en la boira (1988), inspirada en la primatóloga Jane Goodall, Ágora (2009), sobre la filòsofa i científica Hipatia d’Alexandria, Madame Curie (2019) o Florence Nightingale (2008).

I si no vols dedicar una o dues sessions a veure una pel·lícula, no et preocupis! A YouTube pots trobar també vídeos breus perfectes per conèixer alguns interessants referents femenins, com la magnífica sèrie “La mujer en la ciencia” del Museu de Ciències de la Universitat de Navarra:

El canal de YouTube de Parlem de Ciència ens planteja també una revisió de 5 grans dones que han tingut un paper important en la ciència, i que pot ser una bona introducció per als teus estudiants:

Finalment, una excel·lent opció de visionat és el del vídeo de la campanya No more Matildas, impulsada per l’Associació de Dones Investigadores i Tecnòlogues, que parteix d’una premissa original i suggeridora: imaginar què hauria passat si, en comptes d’home, Albert Einstein hagués estat una dona:

Draw her life

Els vídeos “Draw my life” són un format comunicatiu que s’ha popularitzat molt en els últims anys, especialment arran dels vídeos que han realitzat molts youtubers per parlar de les seves vides. I el cert és que aquest format té un gran potencial educatiu, com mostra per exemple aquest magnífic vídeo sobre Marie Curie:

Una proposta educativa original i molt atractiva per a l’alumnat pot ser realitzar ells mateixos un “Draw my life” centrat en una gran científica. Amb aquesta finalitat, podem mostrar-los el vídeo de Madame Curie perquè tinguin un referent, i proposar-los fer el mateix amb una altra gran científica que els cridi l’atenció (podem fer-los algunes propostes o deixar-ho completament a les seves mans). Per a realitzar el vídeo podem donar-los una pissarra blanca, i si volen poden combinar els dibuixos amb fotografies. A partir d’aquí, ja entra en joc la seva creativitat. És una manera divertida i diferent de conèixer el treball de les dones en la ciència!

Una història de la ciència en femení

Una altra activitat magnífica per a visibilitzar a grans científiques que la història ha invisibilitzat és la creació d’un eix cronològic amb dones científiques. Per a això, seleccionarem unes quantes científiques de diferents moments històrics, i repartirem aquests personatges entre els nostres alumnes (poden treballar en grups i podem adjudicar més d’una científica a cada grup). Els lliurarem també una fotografia i un tros de cartolina, i els demanarem que realitzin una petita fitxa amb les dades més importants d’aquestes científiques (dades biogràfiques rellevants, aportacions científiques, etc.).

Quan estiguin llestos, posarem en la paret una tira de paper o cartolina que serveixi com a eix cronològic, i els indicarem que posin les fitxes en el seu lloc corresponent ordenant en el temps les diferents científiques. Si el creiem convenient, podem demanar-li a cada grup que presenti les seves troballes. L’eix cronològic amb les fitxes quedarà en la classe com a material de consulta perquè els estudiants puguin conèixer més a fons la vida de les investigadores en les quals han treballat els seus companys.

Una vida de llibre

Si el que vols és entrar més a fons amb els teus estudiants en la vida d’una de les grans dones científiques de tots els temps, Marie Curie, et proposem la lectura de la biografia Marie Curie. Una vida consagrada a la ciència, realitzada per l’escriptor Eduardo Alonso. Segur que els apassionarà la figura d’aquesta increïble dona, primera persona a guanyar dues vegades el Premi Nobel!

Esperem que aquestes propostes didàctiques et resultin d’utilitat. I si t’ha agradat aquest article, no et perdis Un dia per a educar i reivindicar el paper de la dona en la ciència i 12 dones científiques que un dia van ser nenes.

Compartir: