1. Organitzar el material des del primer dia

L’organització comença amb els materials, i tenir un sistema clar des de l’inici marca la diferència. Amb Edunotes, és fàcil crear una rutina senzilla i eficaç:

• Assignar un color de llibreta a cada matèria: per exemple, vermell per a matemàtiques, blau per a llengua, verd per a ciències… Això ajuda a identificar ràpidament cada assignatura.
• Escollir el format més adequat segons la matèria: quadrícula 4×4 per a matemàtiques, ratlles per a llengua o història, i fulls llisos per a projectes creatius.

D’aquesta manera, des del primer dia l’alumnat compta amb una estructura clara i pràctica que afavoreix l’ordre, l’autonomia i l’hàbit de treball organitzat.

2. Fomentar l’autonomia de l’alumnat

Un dels grans reptes de l’ensenyament actual és que els alumnes siguin capaços d’aprendre per si mateixos. Edunotes aporta un recurs únic per treballar aquesta competència des de l’inici del curs: cada pàgina inclou un codi QR que dona accés a continguts digitals complementaris d’Edubook, com resums, esquemes o mapes conceptuals.

Com aplicar-ho a la pràctica?

• Convidar els alumnes a escanejar el QR a casa per repassar després de cada lliçó.
• Dedic ar uns minuts a classe a treballar amb els recursos digitals i resoldre dubtes de manera autònoma.
• Utilitzar el material d’Edubook com a suport per a alumnes que necessiten reforç i també per a aquells que requereixen ampliació.

El resultat és un aprenentatge més personalitzat, on cada estudiant pot avançar al seu ritme i el professor disposa de més eines per atendre la diversitat.

3. Integrar Edunotes en les dinàmiques d’aula

Edunotes no s’ha d’entendre únicament com un quadern d’apunts. El seu potencial augmenta quan es converteix en un recurs actiu dins de la metodologia docent.

Algunes propostes:

• Comparació d’esquemes: després d’una explicació, els alumnes elaboren un esquema a la llibreta i el contrasten amb el d’Edubook per identificar encerts i millorar la seva organització.
• Treball cooperatiu: en grups, els alumnes construeixen un mapa conceptual a la llibreta. Després, completen i enriqueixen la informació amb el recurs digital.
• Reforç immediat: després d’una activitat d’avaluació ràpida, el docent pot guiar l’alumnat a consultar el recurs online per consolidar els continguts clau.

D’aquesta manera, Edunotes actua com un pont entre allò explicat a classe i la pràctica activa de l’alumne.

4. Establir rutines d’estudi clares

L’inici de curs és el moment idoni per crear rutines de treball que es converteixin en hàbits duradors. Amb Edunotes es poden estructurar de manera senzilla:

• Revisió diària: al final de cada classe, demanar a l’alumnat que escrigui un breu resum a la seva llibreta i escanegi el QR corresponent per consolidar l’aprenentatge.
• Sess ions setmanals de repàs: reservar un temps a la programació per treballar exclusivament amb els materials digitals vinculats a Edunotes.
• Estratègies d’organització als apunts: ensenyar als alumnes a utilitzar títols, marges i colors per destacar idees clau. Les llibretes Edunotes, amb els seus diferents ratllats, faciliten aquesta estructuració.

Aquestes rutines ajuden els estudiants a comprendre millor la informació, desenvolupar responsabilitat i reforçar la seva capacitat d’autogestió.

L’inici de curs no és només un moment logístic, sinó una oportunitat pedagògica clau. Amb Edunotes, els docents poden establir des del primer dia rutines d’organització eficaces, fomentar l’autonomia de l’alumnat i integrar dinàmiques actives a l’aula.

Més que una llibreta, Edunotes és un recurs que connecta l’ensenyament tradicional amb les possibilitats de l’aprenentatge digital. El seu ús facilita la transició cap a un model educatiu híbrid, en què els estudiants es converteixen en protagonistes del seu propi aprenentatge i els docents disposen d’eines per personalitzar i enriquir l’ensenyament.

Descobreix Edunotes