Visquem o no en societats laiques, el fet religiós és innegable i determina la nostra forma d’entendre el món, fins i tot quan la Bíblia està poc present en les lectures i la formació acadèmica. Per això En l’Arca a les vuit d’Ulrich Hub es proposa familiaritzar als joves d’avui amb les seves fonts. I ho aconsegueix!

En algun lloc del món on només hi ha neu i gel, tres pingüins discuteixen acaloradament. Llavors succeeix una cosa insòlita: apareix una papallona i un d’ells decideix matar-la, contravenint un dels Deu Manaments.

“Prepara’t per al pitjor (…) Pot ser que no estigués molt inspirat a l’hora de crear aquesta part del món, però quan es tracta d’idear càstigs, Déu té una imaginació prodigiosa” -li recorda un altre.

La divertida situació derivarà en el terrible anunci d’un colom missatgera: el Diluvi Universal s’acosta i només hi ha dues places per a tres pingüins en l’Arca de Noè. Així comença aquest enginyós relat construït sobre l’episodi narrat en Gènesi, 6-8. Il·lustració del llibre En l’Arca a les vuit amb un pingüí a punt de matar una papallona mentre els altres dos observen

El seu autor és un dramaturg amb gran interès per la literatura i el teatre per a nens, perquè en ells troba lectors i públic sense tants prejudicis. Així, En l’Arca a les vuit no és només una història intel·ligent i original, sinó també una eina molt valuosa per mobilitzar habilitats de pensament en els més joves.

Per a això són de gran ajuda les entranyables i gracioses il·lustracions de Jörg Mühle, que s’adeqüen perfectament al to de la prosa de Hub, irònic i sempre còmplice de la imaginació infantil.

Aprofitant la seva pròpia capacitat de sorpresa i perplexitat, que és l’origen de la filosofia en la nostra cultura, Hub part d’una reconstrucció de l’episodi del “Diluvi Universal” en l’Antic Testament, que ja podem trobar fa més de 2000 anys en les dotze tablillas de l’epopeia de Gilgamesh.

Haver triat aquest episodi no és casual. Com saps, els nens i nenes empatizanimmediatament amb els animals i Hub tria els que solen despertar més simpatia, els pingüins.

Aquest mecanisme és el que permet entendre tota la complexitat d’emocions que experimenten els personatges al llarg de la narració. I també possibilita que la seva lectura et serveixi per treballar molts continguts a l’aula!

En l’arca a les vuit dins de l’aula

Més enllà del valor literari que té per si mateixa, En l’Arca a les vuit ve complementada amb una rica proposta d’activitats per a l’aula al final del llibre, tant per treballar la comprensió lectora com per anar més enllà del text.

Aquí només t’enumerem alguns temes als quals pots arribar a partir de la seva lectura!

• Pensar sobre Déu 

L’inconvenient que té Déu és que és “invisible”. Un gran inconvenient per saber si existeix, com recorda un dels perspicaços pingüins. Precisament el gran mèrit d’aquest relat és no renunciar a abordar grans temes i fer-lo a través d’una senzillesa i naturalitat extraordinàries.

Un dels reptes d’abordar aquesta qüestió, és que es tracta d’un objecte abstracte -potser el més abstracte de tots-. Fes que els alumnes dibuixin a Déu o que ho relacionin amb un color. Després demana’ls que expliquin les raons del seu dibuix o associació a un color.

Sense que s’adonin, estaran immersos en una discussió teològica a l’altura de les refinades polèmiques de l’escolàstica medieval.

• Ètica i Justícia divina

“Culpa” i “deute” es designen enIlustración del llibre En l’Arca a les vuit amb dos pingüins escoltant el colom que anuncia el diluvi universal alemany -llengua original del text- amb la mateixa paraula: Schuld, de tal manera que la culpa apareix al costat del càstig com un deute que l’infractor ha de pagar.

En aquest sentit, l’obra et permetrà treballar la qüestió d’una manera subtil i abordar preguntes com “per què Déu (especialment en l’Antic Testament) castiga?”, o “en què consisteix el càstig?”.

Els pingüins fan la seva pròpia reflexió: “Potser el càstig no arriba mai (…) i en realitat l’espera del càstig és el càstig mateix”.

• Existència i sentit de la vida humana

Fora de tota confessió religiosa, finalment la qüestió principal és quin sentit té l’existència. Com parlar d’això en l’educació primària? L’autor aconsegueix elaborar un text que encara totes les preguntes relacionades, gairebé com una obra existencialista per a nens i nenes.

• L’emigració

La incertesa en fugir de la llar és una de les qüestions que sorgeixen durant el viatge en l’arca. Una magnífica il·lustració que et permetrà explicar un dels reptes més grans de l’actualitat: els fenòmens migratoris de persones que fugen de guerres, fam i catàstrofes.

• El valor de la diversitat

La particular relació entre els pingüins i el colom és la que permetrà el desenllaç i t’ajudarà a ensenyar que la diversitat, si bé pot ser motiu de conflictes, és una oportunitat per  millorar.Il·lustració de l’Arca de Noè en el llibre En l’Arca a les vuit

• El valor de l’amistat

L’amistat és el pont de comunicació que l’autor utilitza amb els nens per parlar de conceptes abstractes, perquè és la seva realitat més pròxima i quotidiana. És també el valor en el qual conflueix la narració i tots els temes que l’enriqueixen.

Pots utilitzar els seus personatges per fomentar un valor essencial, amenaçat pel foment constant de l’aïllament i la competitivitat en les nostres societats.

Com veus, la transversalitat d’En l’arca a les vuit transcendeix una aula de religió i permet treballar continguts de moltes assignatures.

Un intel·ligent relat que no afirma ni nega res, planteja preguntes. Son aquestes preguntes les que enriquiran als teus alumnes més que les respostes perquè les primeres obren camins, mentre que les segones els tanquen.

Compartir: