Arrenca un nou curs! Un viatge ple de reptes, esperances, il·lusions… i nervis! En els primers dies de classe, els nervis són normals en l’alumnat i el professorat. Sempre ho són quan afrontem una cosa nova, així és com reacciona el nostre cervell davant la incertesa. 

Com ja sabràs, cada grup és diferent, com ho és cada persona. Així, tot i que tenir experiència docent sigui de gran ajuda, en certa manera estem començant de nou. Sense abandonar la naturalitat ni deixar de ser tu, en la relació que estableixis amb la classe és important mantenir un equilibri entre ser proper i establir límits, perquè els rols siguin clars i l’ambient sigui bo des del principi. 

Recórrer a jocs i dinàmiques és una excel·lent manera de planificar aquests primers dies. Fent això reduïm la incertesa, allunyem els nervis i ens assegurem de començar amb bon peu. Una mena d’escalfament previ a una carrera de fons en la qual tots necessitem grans dosis de cooperació i paciència. 

9 propostes per als primers dies de classe

El nostre petit granet de sorra! Hem recollit dinàmiques i propostes dissenyades per a diferents etapes educatives. Confiem que entre elles trobis idees per als primers dies que compartiràs amb el teu alumnat. 

• La maleta misteriosa

Un dels moments clau a l’inici de curs és la teva presentació al grup; una primera imatge que t’ajudarà a construir el teu rol i relació amb l’alumnat. Si encara no has fet la teva primera classe o et trobes en els primers dies, aquí tens una idea per començar captant l’atenció. 

Crearàs expectació si arribes a l’aula amb la teva maleta. Consisteix a triar tres objectes que t’identifiquin i posar-los en una maleta. A continuació, hauràs d’explicar per què et defineixen o què signifiquen per a tu. Per acabar, es pot crear una continuïtat al llarg del curs, preguntant als alumnes si volen emportar-se la maleta a casa perquè portin tres elements que els caracteritzin. 

• Les lletres del nom

Una bona manera de presentar el grup, si encara no es coneixen molt entre si, és aquest fàcil i divertit joc. Consisteix a descompondre el nom dels alumnes en les seves lletres i buscar paraules que comencin per aquestes. Si el grup és molt gran, podem mostrar-los el procediment amb el nostre nom a la pissarra i posteriorment dividir-los en grups de 4 o de 5 estudiants. En funció del nivell i l’assignatura, és possible també definir el camp semàntic o posar les limitacions que vulguem. Poden ser noms d’animals i plantes, d’emplaçaments geogràfics, paraules esdrúixoles, vocabulari relacionat amb l’assignatura que estem impartint… Les opcions són moltes, i ofereixen una magnífica oportunitat de reactivar els coneixements abans d’entrar en matèria. 

• Cerca a algú que… 

Tot un clàssic, molt habitual en l’ensenyament de llengües estrangeres, però que pot adaptar-se també per a les classes de primària. Repartirem un full als estudiants amb un llistat de condicions, totes articulades sota l’epígraf “Cerca a algú que”. L’objectiu és que parlin entre ells per trobar a un company o una companya per a cada requisit, idealment sense repetir cap nom. Podem demanar-los, per exemple, que trobin a algú l’aniversari del qual sigui en dia imparell, a algú que tingui una mascota, a algú que hagi anat de vacances a una altra comunitat autònoma, a algú el color favorit de la qual sigui el vermell… És una bona manera que puguin conèixer-se una mica millor i descobrir informacions interessants sobre els seus companys.

• Veritat/Mentida 

Un repte per veure si de veritat es coneixen tan bé. Cada alumne haurà d’escriure quatre dades sobre ell que siguin vertaderes i una de falsa (és important que no posin el seu nom). Quan tots estiguin llestos, el docent barrejarà tots els papers anònims i anirà traient (el docent, un voluntari o cada cop un alumne diferent) un a un els papers. Entre tots hauran de resoldre de qui es tracta en cada cas i com és la mentida.

• Mots encreuats de noms 

Similar al joc de la “teranyina”, aquesta activitat de presentació és ideal per aprendre els noms dels companys i fer pinya. Cada alumne surt a la pissarra i escriu el seu nom tot enllaçant-lo amb alguna lletra d’un altre nom que ja s’hagi escrit, de manera que el resultat final serà uns mots encreuats de tota la classe. Es pot aprofitar i explicar alguna cosa més sobre cadascun, cada vegada que algú escrigui el seu nom. 

• La ruleta dels noms

Cada estudiant en una cartolina o paper escriurà el seu nom i el col·locarà en algun lloc visible. Es proporcionaran dos o tres minuts perquè els alumnes memoritzin els noms dels companys. Una vegada transcorrin aquests minuts hauran de passar les targetes a la persona de la seva dreta ràpidament fins que el docent indiqui un senyal. En aquest moment, hauran de mirar el nom de la targeta i donar-la-hi a la persona corresponent. En finalitzar, es pot fer una roda per comprovar si han encertat. Quan el grup és nou, una manera divertida de conèixer-se. 

• Qui falta? 

Tots els alumnes es distribuiran per l’aula. Com a docent, els hi expliques que han de tancar els ulls i que tocaràs el cap d’una persona que haurà d’anar-se de classe en silenci. Un cop aquest alumne es trobi fora, els companys hauran de recordar el nom de la persona que no és a l’aula.

• A posar ordre

Ens ordenem, que sempre està molt bé tenir-ho tot ordenat! Però aquest joc requereix un altre tipus d’ordenació, necessitaràs un banc o una línia dibuixada al terra amb guix o cinta adherent. El joc consisteix a donar ordres perquè s’ordenin de major a menor (edat, altura, alfabèticament segons el nom o cognom…), sense que ningú caigui del banc. Per afegir-li una certa dificultat es podria fer sense parlar. En aquesta dinàmica el treball cooperatiu està assegurat! 

• Recordes el meu nom? 

En aquesta activitat el grup seu en cercle per poder veure’s les cares. Es fa una primera volta dient cadascun el seu nom. Seguidament, tu com a docent seràs el primer a participar dient una característica pròpia (hobbie, lloc preferit, edat, menjar favorit…) i passaràs una pilota a un alumne o alumna dient el seu nom. L’alumne que ha rebut la pilota haurà de seguir el mateix procés i així consecutivament fins que tots s’hagin presentat. Un joc molt efectiu per als primers dies. 

Si t’ha agradat, t’interessaran aquestes dinàmiques per a primària i secundària o aquestes altres per treballar la pau.

Compartir: