Arriba el final de l’estiu, i amb ell, el començament del nou curs escolar. Els infants i joves viuen el moment amb una mescla d’emocions diverses: alegria i il·lusió per veure als seus companys, malenconia per les vacances que s’acaben, energia renovada per al nou curs, a vegades una mica de desgana davant la rutina i l’estrès que se’ls presenten per als pròxims mesos… Per això, és important donar-los confiança i transmetre’ls la sensació que es troben en un ambient amic i agradable, de manera que els sentiments positius pesin més que els altres. En aquesta entrada del nostre blog, et portem algunes idees d’activitats per al primer dia de classe que t’ajudaran a crear un clima constructiu i apropiat per als teus estudiants.

8 activitats per al primer dia de classe

No hi ha dubte que la primera impressió d’una classe és fonamental, i en part pot condicionar l’actitud dels alumnes durant els pròxims mesos i la seva relació amb el docent. Per això, a més de presentar el curs i les normes de classe, no és mala idea dedicar uns minuts a dur a terme alguna activitat per trencar el gel, especialment si es tracta d’un grup que no es coneix o si hi ha alumnes nous. A continuació, et suggerim algunes activitats per al primer dia de classe que poden resultar-te útils tant si estàs a primària com a secundària.

Les lletres del nom

Una bona manera de presentar el grup, si encara no es coneixen gaire entre si, és aquest joc fàcil i divertit. Consisteix a descompondre el nom dels alumnes en les seves lletres i buscar paraules que comencin per aquestes lletres. Si el grup és molt gran, podem mostrar-los el procediment amb el nostre nom a la pissarra i posteriorment dividir-los en grups de 4 o de 5 estudiants. En funció del nivell i l’assignatura, és possible també definir el camp semàntic o posar les limitacions que vulguem. Poden ser noms d’animals i plantes, d’emplaçaments geogràfics, paraules esdrúixoles, vocabulari relacionat amb l’assignatura que estem impartint, etc. Les opcions són innombrables, i ofereixen una magnífica oportunitat per reactivar els coneixements abans d’entrar en matèria.

Cerca a algú que…

Es tracta de tot un clàssic, molt habitual en l’ensenyament de llengües estrangeres, però que pot adaptar-se també per a les classes de primària. Els donarem una fulla als alumnes amb una llista de condicions, totes articulades sota l’epígraf: “Cerca a algú que”. L’objectiu és que parlin entre ells per tal de trobar un company o una companya per a cada requisit, idealment sense repetir cap nom. Podem demanar-los, per exemple, que trobin algú l’aniversari del qual sigui en un dia imparell, algú que tingui una mascota, algú que hagi passat les vacances en una altra comunitat autònoma, a algú el color favorit del qual sigui el vermell… És una bona manera perquè puguin conèixer-se una mica millor i descobrir informacions interessants sobre els seus companys.

Preguntes i respostes

Es tracta d’un petit joc de repàs col·lectiu, aplicable a tots els cursos, que ens permetrà avaluar els coneixements dels nostres alumnes i recordar-los alguns aspectes de la matèria. Per dur-lo a terme, hem d’escriure en targetes, separadament, preguntes i respostes sobre l’assignatura que ensenyem. Per exemple, si som professors d’història, una targeta podria ser: “Quin any va començar la 1a Guerra Mundial?”. Per tal que la resposta no sigui massa òbvia, podem incloure diverses preguntes amb respostes similars; per exemple, en aquest cas, escriure una altra pregunta que sigui: “Quin any va ser la Revolució Russa?”, amb la seva respectiva resposta. Un cop a l’aula, repartirem aquestes targetes desordenades entre els estudiants. Quantes més targetes tinguem, més dinàmica serà l’activitat. L’objectiu és que els alumnes interactuïn entre ells per aparellar cada pregunta amb la seva resposta. El més interessant d’aquesta activitat és que, per tal que cada alumne col·loqui bé les seves targetes, ha d’assegurar-se que les dels seus companys estiguin correctament aparellades, per la qual cosa ells mateixos hauran autocorregir-se. Una activitat ideal per a treballar la cohesió de grup!

Fem un trivial!

En comptes d’elaborar nosaltres les preguntes, podem plantejar que siguin els propis alumnes els que les preparin. Una possibilitat molt interessant és plantejar-los un quizz o trivial en el qual ells mateixos presentin les preguntes sobre la base dels coneixements que recorden del curs passat. En grups de 4 o 5 alumnes, hauran de pensar les qüestions, i les possibles respostes en cas que ho plantegem com a trivial de resposta múltiple. Quan tots tinguin les preguntes, comprovarem que siguin correctes, i a continuació… Comença el concurs!

Es tracta d’una activitat fàcil de plantejar, perfecta per reactivar els coneixements de l’any anterior i que a més té un component compeetitiu que els servirà per encendre els motors després de mesos de desconnexió.

Realitzar una fitxa de presentació

Si els alumnes no es coneixen entre si o si hi ha molts alumnes nous, no és mala idea donar-los l’oportunitat de presentar-se una mica a fons i de trobar punts en comú amb els seus companys. En aquest sentit, una activitat interessant tant per a ells mateixos com per al professor és plantejar la realització d’una fitxa de l’estudiant, responent un qüestionari amb dades personals (aficions, música preferida, etc.). Si volem fer-ho més dinàmic i atractiu, podem proposar fer-ho en grups de dos o de tres alumnes a manera d’entrevista (podem o bé oferir-los una pauta, o bé donar-los marge perquè s’inventin ells les preguntes). Una vegada tinguem totes les fitxes amb la informació, podem penjar-la a les parets de l’aula durant els primers dies del curs, de manera que els estudiants puguin conèixer més a fons els seus companys i companyes. També podem demanar-los que portin una foto per fer la fitxa més completa i visualment atractiva.

Qui és qui?

Si el grup ja es coneix, podem jugar al “Qui és qui?”. Lliurarem una fulla a cada estudiant, i posarem en una capseta fulls plegats amb tots els noms dels alumnes de la classe. Cada estudiant haurà de treure un paperet amb un nom i descriure a la persona que li ha tocat. Si coneix a la persona, pot explicar anècdotes o parlar dels seus gustos. Si no la coneix, pot descriure-la físicament i fer hipòtesi sobre què creu que li pot agradar. Quan hagin acabat, el docent recollirà els papers i llegirà en veu alta els textos. Els alumnes hauran d’endevinar a qui creuen que fa referència cada descripció.

Guerra de boles de neu

Després de la calor de l’estiu, quina millor manera de començar el curs que amb una baralla de boles de neu! Encara que en aquest cas la neu no sigui real, això no impedirà que els alumnes s’ho passin bomba! Per tal de realitzar aquesta activitat, haurem de donar un full de paper a cada estudiant i demanar-los que escriguin alguna cosa sobre ells mateixos en el paper. A continuació, hauran de rebregar la fulla, i ja estaran preparats per a començar la baralla de “boles de neu”. Si volem, podem posar una cançó curta per delimitar la durada del joc. Quan la baralla acabi, cada alumne haurà d’obrir el paper arrugat que tingui en aquell moment, i llegir, d’un en un, el que hi ha escrit en ells. La resta de companys haurà d’intentar endevinar qui ha escrit el text. Una manera fantàstica de crear un ambient distès i de cremar els nervis del primer dia!

La caixa del professor

No es tracta realment d’una activitat per a la classe, però és una idea que pot resultar-nos molt útil de cara al curs. Posarem a la nostra taula una caixa amb una ranura, proposant-los que introdueixin en ella qualsevol informació, petició o observació que vulguin compartir amb el professor. Podem portar amb nosaltres la caixa durant els primers dies, o fins i tot mantenir l’hàbit durant tot el curs (portar-la per exemple un dia a la setmana o cada dues setmanes). És una molt bona estratègia per conèixer de primera mà les preocupacions dels estudiants, les seves inquietuds, si hi ha aspectes personals que hàgim de tenir en compte, o fins i tot per a descobrir quins aspectes de la nostra docència agraden més o menys. Podem donar-los als alumnes l’opció d’escriure el seu nom al paper, o bé de deixar la nota de manera anònima si és una observació que no els concerneix personalment.

Aquestes són les nostres propostes d’activitats per al primer dia de classe. Què t’han semblat? Tens alguna activitat que et funcioni bé en aquest primer dia? Ens encantarà que la comparteixis en els comentaris!

Si t’ha interessat aquest article, segurament també t’interessin 10 consells per als docents en el primer dia de classe i 8 jocs per al primer dia de classe.

Compartir: