L’any escolar ha arribat a la seva fi i després de dos cursos plens de reptes i dificultats, el més important és descansar i recarregar piles. També és el moment de fer balanços i pensar en la formació contínua en entorns formals i informals, en un context de profunds canvis educatius. 

Sovint parlem del mes de juliol com el mes formatiu, perquè són poques les ocasions per a formar-se al llarg d’un curs exigent dins i fora de l’aula, però si arribes tard a les inscripcions per aquest mes també existeixen moltes oportunitats durant l’any que ofereixen flexibilitat, en modalitat presencial i online.   

La formació contínua ha de tenir en compte que es dirigeix a professionals ja formats i competents, en moltes ocasions amb una llarga experiència. Per tant, ha de respondre a les necessitats d’especialització o actualització de coneixements i ha de ser el més concreta possible. 

7 aspectes clau de la formació contínua

Hi ha poques professions més exigents i importants que la docència, que implica com ja saps preparació i moltes altres tasques fora de classe. En aquest sentit, la formació i els recursos són dos dels aspectes més importants perquè es pugui desenvolupar la tasca docent amb garanties de dedicar les energies a tot allò que de veritat importa. 

Malgrat això, l’oferta de formació contínua és cada vegada major i més diversa. Per això, volem ajudar-te a triar recollint els aspectes essencials que ha d’oferir i les característiques que ha de tenir perquè aprofitis els seus beneficis. 

• Innovació educativa

La millor manera de conèixer les noves tendències educatives és estudiar els seus principis i aplicacions, fins i tot de la mà d’altres docents capaços de transmetre la seva experiència. És evident que no hi ha fórmules magistrals i les estratègies i eines s’han d’aplicar en funció de les característiques de la teva aula. 

Per això, conèixer el disseny de diferents propostes didàctiques que han estat contrastades et pot servir per triar allò que més et convingui, conservant també el que ja et funciona. 

• Especialització temàtica 

Més enllà de la formació pedagògica, és important la formació contínua a l’àrea que imparteixes, tant per vincular els continguts a l’actualitat com per continuar especialitzant-te en aspectes de la teva pròpia àrea. 

Una determinada època històrica, una ciència en el context de la quarta revolució industrial, un autor i les característiques de la seva obra literària… sempre es pot aprofundir, i a partir d’això, enriquir la proposta didàctica a l’aula amb idees noves.

• Comunicació i lideratge positiu 

Des de la utilització d’un llenguatge no violent fins al foment del diàleg, la gestió de la comunicació és clau per generar un ambient adequat a l’aula i un clima de confiança mútua en tota la comunitat educativa. 

Els recursos i tècniques de comunicació, com l’escolta activa, han anat guanyant pes en la formació contínua i resulten decisius en el funcionament d’una classe, perquè esdevingui un grup de recerca que facilita l’aprenentatge col·laboratiu. 

• Eines digitals 

L’adquisició de competències tecnològiques bàsiques i l’esperit crític en l’ús d’eines digitals és un dels objectius principals de la LOMLOE per a totes les etapes educatives. No hi ha millor manera de contribuir al seu desenvolupament en l’alumnat que coneixent els seus límits i possibilitats.

Més enllà de la formació com a usuari, són especialment recomanables aquelles formacions que et proporcionen fonaments de disseny tecnopedagògic i t’ensenyen diferents maneres d’integrar-les en una programació didàctica: un bon criteri per seleccionar-les. 

• Entorns virtuals d’aprenentatge

Arran de tot el que ha succeït en els últims dos anys, moltes de les eines 2.0 que ja existien per crear continguts en línia s’han perfeccionat, però també han aparegut i continuen apareixent altres noves amb moltes funcionalitats educatives. 

Des de la creació, edició i distribució de contingut audiovisual que estimuli la participació de tot l’alumnat, fins a les possibilitats de ludificació que ofereixen diferents plataformes que utilitzem de manera limitada, existeix una gran oferta formativa de manera permanent per poder dissenyar una formació a distància rigorosa i estimulant. 

• Gestió del conflicte i resolució creativa de problemes 

El conflicte és natural a qualsevol relació humana, i per això és tan important saber gestionar-ho tant a l’aula com a les tutories. De nou, no existeixen les solucions màgiques per a problemes reals, però sí que existeix la formació en tècniques concretes.

Existeixen cursos amb llarga experiència en l’anàlisi de les causes dels conflictes, plans d’acció amb propostes específiques per posar en pràctica a l’aula i eines per a la mediació i el foment del diàleg. 

• Eines didàctiques i metodologies actives

En què consisteix l’Aprenentatge Basat en Projectes (ABP)? Què cal tenir en compte per a planificar i desenvolupar un projecte a l’aula? Què necessito per aplicar una metodologia Flipped Classroom? Són preguntes que potser ja t’has fet, però quan tornes a elles sempre aprens una cosa nova. 

En un context de canvi -i a Espanya, amb l’entrada en vigor de la LOMLOE-, tant la formació metodològica com el descobriment d’eines ha de tenir un paper important en la formació contínua: conèixer els principis del Disseny Universal d’Aprenentatge (DUA) i les seves implicacions per a la programació didàctica, avaluar un aprenentatge competencial, aplicar el Design Thinking per a la resolució de problemes… 

Una professió apassionant, exigent i molt completa. És necessari recordar que així és la docència! Si creus que hi ha algun aspecte més a tenir en compte per a la formació contínua, no dubtis a compartir-lo amb nosaltres a les nostres xarxes o en els comentaris. 

Si t’ha agradat segurament t’interessarà Implementació d’un ABP: criteris de validesa o la nostra entrevista a Andreas Schleicher, coordinador de l’informe PISA.

Compartir: